Польза экспериментов

Самое лучшее время для начала развития интеллектуальных способностей ребенка – это возраст «почемучек»: от 3 до 5 лет. Это при условии, что с раннего детства была подготовлена благодатная почва, хорошо удобренная самыми простыми начальными, но от этого не менее важными познаниями мира на уровне мышления 2-3-летних малышей.

В возрасте любознательных «почемучек» малыши живо реагируют на визуальность, на зрительный эффект. Они легко воспринимают не словесную форму подачи знаний, а живую – наглядную: в виде демонстрации на примере экспериментов.

Визуальное восприятие гораздо доступней для понимания детей не только этого возраста, но и дошкольного, возраста младшей, средней и даже старшей школы.

Каждому ребенку будет интересно:

• Наглядно познакомиться с некоторыми свойствами воды, огня, воздуха, некоторых жидкостей и газов – веществ и материалов;
• сделать первые шаги навстречу познанию природы физических явлений и свойств света, звука, оптики, электричества, магнетизма.

Если знакомство с природными явлениями организовать в виде веселых научных игр, волшебных экспериментов, занимательных опытов, некоторые из которых без объяснения очень похожи на чудеса, то это может зародить в ребенке стремление к познанию окружающего мира, законов природы и жизни.

Из нашей статьи вы почерпнете информацию о том, какие детские научные игры будут полезны и интересны в определенном детском возрасте и как их организовать, чтобы безопасно и удачно провести экскурсию в увлекательный мир прикладной науки и знаний.

Акцентируйте внимание и озвучивайте детям свои наблюдения, прикладные знания про известные вам физические и химические свойства, демонстрируйте простые интересные эксперименты дома на кухне, с которыми вы сталкиваетесь каждодневно на бытовом уровне.

Самый простой наглядный эксперимент с солью: если посолить воду, она закипит быстрее. Даже без объяснения «потому что», сознание ребенка выделит и зафиксирует эту физическую особенность. А понимание «потому что» придет позже.

Техника безопасности

Можно провести необычные познавательные эксперименты с ребенком в домашних условиях или с детьми в детском саду, но только с четким соблюдением правил техники безопасности.

Техника безопасности – очень важный момент в подготовке и проведении научных игр в домашних условиях, чтобы ваши совместные веселые увлекательные занятия не привели к серьезным проблемам и нежелательным последствиям.

Для того, чтобы занимательные домашние опыты были безопасные, проведите следующие подготовительные действия и соблюдайте следующие требования:

• Все научные игры должны проводиться только в присутствии взрослых.
• Зона экспериментов должна быть закрыта для маленьких детей и животных.
• Зрителям допустимого возраста полагается смотреть на опыты, находясь на расстоянии от места их проведения.
• Все подготовленные для опытов вещества не должны храниться вместе с едой.
• В ходе опытов запрещается касаться руками слизистых оболочек глаз, носа и рта.
• Перед началом работы необходимо застелить стол бумагой или клеенкой.
• Лучше проводить экспериментирование в защитных перчатках по типу медицинских.
• Во время проведения занятий категорически запрещается принимать пищу!
• Предметы и посуду, которые были применены в ходе научных занятий, не использовать для приготовления еды без надлежащей обработки.
• По окончании надо убрать рабочее место, вымыть руки, все предметы и посуду.

Опыты по физике для самых маленьких

• «Резиновый чайник»

Подготовьте: 

• Воздушный шарик 2 шт.
• Свеча 1 шт.
• Капроновая нить 1 шт.
• Спички 1 п.
• Вода 1 ст.

Последовательность действий:

1. Надуть 1 шарик обычным способом и завязать нитью;
2. во второй шарик сначала налить полный стакан воды, затем надуть и завязать нитью;
3. поджечь свечу и расположить сначала под дном шарика, наполненного только воздухом и продемонстрировать, как он лопнет;
4. расположить второй шарик с водой над огнем, но так, чтобы пламя свечи касалось только той части шарика, где находится вода.

Результат: во втором шарике вода будет нагреваться, а шарик останется целым.

Выводы: вода поглощает тепло и не дает прогреться резине, из которой сделан шарик.

• «Космическая связь»

Подготовьте: 

• Бумажный стаканчик 2 шт.
• Шило 1 шт.
• Капроновая нить 1 шт.

Последовательность действий:

1. В дне каждого стаканчика надо проделать с помощью шила маленькое отверстие;
2. сквозь каждое отверстие надо продеть капроновую нить и завязать ее так, чтобы узлы оказались внутри стаканчиков;
3. один стаканчик приложите к уху одного участника эксперимента, а другой стаканчик приставьте к речевому аппарату – ко рту – другого участника.

Главное условие: нить должна быть натянута свободно, без препятствий.

Результат: если натянуть нить и говорить в один стаканчик – передатчик, то в другом стаканчике – приемнике – все будет отчетливо слышно.

• «Огонь без тени»

Подготовьте:

• Спички 1 упак.
• Фонарик 1 шт.

Последовательность действий:

1. Зажгите спичку;
2. отодвиньте ее от стены на 20 сантиметров;
3. направьте свет от фонарика на спичку.

Результат: на стене будет только тень от руки и спички, потому что огонь пропускает свет.

• Опыт с яйцом

Подготовьте:

• Вода 1 ст.
• Соль 5 ст.л.
• Яйцо 2 шт.
• Стакан 2 шт

Последовательность действий:

1. Наполните стакан водой, положите туда яйцо;
2. в стакане с простой водой яйцо окажется на дне;
3. второй стакан наполните теплой водой, в которой растворите 5 ложек соли;
4. в остывшую воду положите другое яйцо;
5. в стакане с соленой водой яйцо всплывет к поверхности воды.

Выводы: разгадка состоит в плотности. Простая вода имеет плотность меньше, чем у яйца. В свою очередь, у яйца плотность меньше, чем у соленой воды, но больше, чем у простой воды.

Опыты по химии для малышей

• «Огнетушитель»

Подготовьте: 

• Пищевая сода 2 ч.л.
• Уксус 20 мл
• Бумажный стаканчик 1 шт.
• Свеча 1 шт.
• Спички 1 п.
• Мерный стакан 1 шт.
• Ложка 1 шт.

Последовательность действий:

1. Зажгите свечу – это наш огонь;
2. подготовьте огнетушитель: насыпьте в стаканчик 2 чайные ложки соды;
3. в стаканчик с содой добавьте 20 мл уксуса;
4. смесь начнет шипеть, выделяя углекислый газ;
5. наклонив стаканчик, надо направить выходящий газ на пламя свечи.

В результате реакции соды с уксусом с шипением выделяется углекислый газ, который не поддерживает горение и тушит огонь.

Пока в стакане идет реакция, опыт можно повторять.

Химические эксперименты для дошкольников

• «Разноцветные молочные узоры»

Подготовьте:

• Молоко высшей жирности 1 л
• Пищевые красители несколько видов
• Жидкое моющее средство 1 упак.
• Палочка с ватой 1-3 шт.
• Емкость 1 шт.

Последовательность действий:

1. Наполните емкость молоком;
2. добавьте по капле разных красителей;
3. палочку намочите в моющем средстве и опустите в самый центр молока.

Результат: в молоке начнется движение, в процессе чего цвета будут перемешиваться.

Выводы: это следствие реакции моющего средства с молекулами молочного жира.

• «Времена года»

Подготовьте: 

• Вода 4 ст.
• Листья капусты несколько шт.
• Пищевые красители (белый, зеленый, красный, желтый) 4 шт.

Последовательность действий:

1. Окрасьте воду в каждом из 4 стаканов соответствующими пищевыми красителями;
2. поместите в каждый стакан по одному капустному листу;
3. оставьте на целый день.

Результат: капустные листы будут окрашены, и каждый соответствующим цветом.

Выводы: растения всасывают воду, даже если это окрашенная вода, которая поменяет их цвет.

Опыты по физике для дошкольников

• «Лавовая лампа»

Подготовьте воду, растительное масло, пищевые красители, стеклянная емкость, соль.

Последовательность действий:

1. Наполните емкость на 2/3 водой;
2. заполните оставшуюся часть емкости растительным маслом;
3. добавьте в смесь пищевых красителей;
4. всыпьте постепенно 1 ложку соли.

Результат: масло легче воды и оно всплывает вверх, но соль тяжелее масла и воды, вследствие чего масло с солью «идет ко дну». Но затем масло со дна снова всплывает наверх, а красители помогают визуализировать этот эффектный процесс.

• «Собственная радуга»

Подготовьте: 

• Вода
• Емкость типа тазика
• Фонарик
• Зеркало
• Белая бумага

Последовательность действий:

1. На дно емкости помещаем зеркало и наполняем емкость водой;
2. светим фонариком на зеркало и стараемся словить отраженный свет на бумагу.

Результат: на бумаге мы сможем увидеть радугу.

Выводы: при прохождении луча света через воду происходит процесс его разложения на спектр цветов – радугу.

Как совершенствоваться "маленьким ученым"

Для младших школьников и ребят старшего возраста можно подобрать очень эффектные опыты и эксперименты с более практическим применением простых научных законов:

1. Приготовить экспериментальным способом «сахарные кристаллы» – физический опыт с сахаром для тех, кто хочет порадовать себя сладкой закристаллизовавшейся палочкой.
2. Создать «вулкан» – химический опыт с имитацией извержения.
3. Вырастить фантастические силикатные «сады» – научная игра с химическими веществами.
4. Вырастить силикатные «сталактиты» и «сталагмиты» – научная игра с химическими веществами.
5. Вырастить разноцветные кристаллы – научная игра с химическими веществами.
6. Создать кристаллические узоры и картинки – научная игра с химическими веществами.

Для этого понадобится купить особые химические реактивы. При этом делать эксперименты уже можно с непосредственным участием ребят старше 10 лет, что соответствует возрасту 5 класса, но все же только под наблюдением взрослых.

Дополнительно рекомендуем следующих помощников в обучении детей:

• Книги из серии: «Простая наука. Увлекательные опыты для детей»;
• книгу «Самая полная энциклопедия научных опытов»;
• книгу «Химия в картинках»;
• подборку видео «Уроки волшебства» с опытами по химии, физике и биологии.

Опасные эксперименты

Отдельно хотим выделить те опасные эксперименты, которые не стоит проводить:

1. Опыты в микроволновой печи с лампочками, дисками и, тем более, с металлическими предметами, которые могут быть опасны и для микроволновой печи, и для здоровья человека.
2. Опыты с едкими, ядовитыми, легковоспламеняющимися и горючими веществами.
3. Эксперименты с бытовым электричеством и электроприборами, особенно если наряду с ними используется вода.