Как подтверждает практика, самый простой, доступный и надежный способ донести до деток что-то новое и разжечь интерес к окружающему миру – игры.
В какие же игры играть с ребенком, чтобы он разносторонне развивался? Во что лучше играть дома, во что – на улице? Подробнее об играх и их влиянии на малышей – далее в статье.
Что должен уметь ребенок в 5 лет
- Находить различия в картинках, предметах;
- Собирать конструктор, пазлы;
- Выбирать из набора предметов лишний;
Разрисовывать картинки в пределах контура, рисовать по клеточкам.
- Держать равновесие, ориентироваться в пространстве, уверенно взбираться по вертикальной лестнице;
- Лепить фигурки из пластилина.
Игры для дома
Когда на улице плохая погода или вечер, дома можно поиграть в творческие и развивающие игры. Они помогут развить воображение, внимание и память, что неимоверно важно.
“Магические кляксы”
Родителям лучше заранее подготовиться:
- Возьмите краски (акварель, гуашь) или тушь, капните ими на лист бумаги, после чего сложите его пополам.
- Таким образом, в центре листа будет большая клякса. Сделайте несколько таких заготовок.
- Теперь можно приступать к игре. Показывайте малышу свои кляксы и спрашивайте, на что они похожи.
Это помогает деткам развивать фантазию и образное мышление. Чем больше вариантов того, на что похоже ваше художество, назовет ребенок, тем лучше.
“Комикс”
Предложите малышу создать комикс или повествование в картинках.
- Для начала можете попробовать вместе изобразить на бумаге последовательность событий.
- Например, на первом рисуночке полная миска молока, на втором – кошечка, на третьем – животное возле посудины, на четвертом – пустая тарелочка.
- Вторая вариация этой игры – вы рисуете первую и последнюю картинку (в нашем примере, полная и пустая тарелка), а ваш маленький художник должен сам придумать, что же произошло в промежутке между двумя этими изображениями и нарисовать это.
Эта игра поможет малышу развить воображение и лучше осознать причинно-следственные связи.
“Театр”
Вы можете устроить со своим ребенком целый спектакль.
Для этого вам понадобятся персонажи (игрушки, куклы, вырезанные из картонки изображения) и сценарий. Результат подобного развлечения – хорошее настроение и представление, которое можно показать друзьям. А они, в свою очередь, тоже могут захотеть приобщиться к искусству и поучаствовать в будущем выступлении!
“Рыба, птица, зверь”
Участвуют несколько человек (задействуйте целую семью).
- Ведущий указывает на каждого участника и поочередно говорит «рыба», «птица», «зверь», «рыба», «птица»… В какой-то момент, водящий останавливается на одном из игроков и тот, в зависимости от того, какое слово было произнесено, когда на него указали, должен назвать вид зверя, птицы или рыбы.
- Если играющий не сориентировался или выбрал животное, которое уже называли – он выбывает. Цель – как можно дольше продержаться. Категории игры можно заменять по вкусу. К примеру: «Овощ, фрукт, ягода», «Дерево, куст, цветок», «Книга, мультфильм, картина».
Игры для детей на улице
Если выходите с малышом на прогулку, позаботьтесь о том, чтобы можно было поиграть в подвижные игры, которые недоступны в замкнутом пространстве. Обязательно возьмите с собой на улицу мячик, скакалку или иные спортивные принадлежности, которые так или иначе могут быть использованы детками на площадке.
Подвижные
Активность в подвижных играх развивает координацию, физическую подготовку и выносливость деток. К таким играм можно подключать и мальчиков, и девочек – всем будет интересно и весело.
“Съедобное-несъедобное”
Игра с мячом.
- Ведущий называет предмет и бросает мяч игроку;
- Если названый предмет можно кушать, нужно поймать мячик, если нет – отбить.
Игра вызывает у малышей волну положительных эмоций и приступы смеха, когда кто-то «съедает» (ловит) несъедобный предмет.
“Зайцы и охотники”
Деток делят на две команды.
- Одни – зайцы – становятся в центр круга, по краям которого стоят остальные ребята – охотники.
- Цель охотников – попасть мячом в зайцев и «поймать» их. Цель зайцев – продержаться как можно дольше и не попасться.
“Жмурки”
Выбирается «жмурка», которому завязывают глаза. Он должен догонять остальных игроков, которые убегают от него.
Лучше всего ограничить пространство небольшим полем или площадкой, чтобы участники были в зоне досягаемости «жмурки». Чтобы «жмурка» ни с чем не столкнулся, пусть в моменты опасности игроки предупреждают своего друга словом «Огонь!». Игроки могут бегать, ползать, нагибаться, но не выходить за оговоренные пределы. Когда «жмурка» кого-то поймал, то должен на ощупь его опознать. Если у него это получается, пойманный становится следующим «жмуркой».
Логические
Подобные игры развивают мышление. Они чаще всего словесные, что делает их удобными для использования в пути.
“Пойми”
Ребенок загадывает предмет и должен, не называя его, пояснить так, чтобы другие участники поняли, о чем речь. Следующим загадывает тот, кто отгадал. Игра помогает расширить лексический запас малыша, учит доступно объяснять свои мысли, вкладывая новый смысл в обыденные вещи.
“Слова”
Один из участников выбирает букву, на которую должны начинаться слова. Проигрывает тот, кто больше не знает нужных слов.
Доступные слова можно сужать до категорий. К примеру, называть только:
- Животных, названия которых начинаются на «к» (кот, кит, кролик, курица);
- Растения на букву «л» (лен, лилия, липа, лотос).
Как научить ребенка логическому мышлению по математике На внимательность
“Тень”
Ведущий выбирает игрока, который становится его «тенью». Он должен повторять за водящим все его телодвижения. Если в течение определенного времени «тень» ни разу не ошиблась, она становится ведущим и выбирает следующего игрока, который будет повторять уже за ней.
“Времена года”
Ведущий называет одну из пор года. Затем начинает перечислять явления, события, предметы, свойственные сезону. Иногда будет называть неправильные вещи. Игроки должны внимательно следить, и если слышат то, что не подходит под нужное описание, хлопнуть в ладоши.
“Показуха”
- Ведущий тихонько говорит одному из участников слово, чтобы никто его не слышал.
- Игрок, которому оно было названо, должен, молча, показать остальным играющим этот предмет. Это может быть животное, профессия – все, что угодно.
- Кто угадал – становится следующим, кто показывает слово, а предыдущий игрок загадывает его.
“Холодно-горячо”
- Один из игроков, пока окружающие не видят, прячет игрушку или иной предмет в комнате или в пределах оговоренного пространства.
- После чего все остальные должны приступить к поискам.
- Во время того, как игроки будут искать, ведущий дает подсказки: «холодно» – предмет в другой стороне, «тепло» – двигаются в правильном направлении,
«горячо» – игрушка совсем рядом.
На развитие мелкой моторики
“Кладоискатель”
Подготовьте заранее емкости с разным наполнением (гречкой, рисом, горохом).
- В каждой емкости спрятать маленькую деталь: игрушку, бусинку, пуговицу, ластик, конфету, монетку.
- Завяжите малышу глаза. Объясните ему, что он должен на ощупь «выкопать» (достать) из емкости спрятанный там клад.
Такие манипуляции очень хорошо помогают развивать мелкую моторику.
“Человечек”
Нужно играть семьей. Цель – сообща нарисовать человечка. Каждую деталь (голову, шею, руки, ноги) будут рисовать разные люди. Варьируя цель, можно рисовать по такому принципу не только людей, но и животных, и целые картины.
