Главное заблуждение детей

1. Кто такой пожилой человек?
2. Как он выглядит?
3. Сколько ему должно быть лет?

Опрос детей младших классов показал, что в их представлении о внешних признаках пожилого человека много путаниц и серьезных ошибок.

Чем младше дети, тем «молодеет» в их представлении пожилой человек, по отношению к которому родители учат быть хорошим мальчиком или девочкой: спешить на помощь, уступать место.

Тестовые вопросы

Задайте ребенку следующие вопросы:

• Если к тебе обратится незнакомый пожилой человек и попросит показать местоположение дома (улицы, учреждения) и проводить, какие твои действия?
• Если к тебе обратится незнакомый пожилой человек, и попросит помочь донести сумку или что-то тяжелое к машине, к подъезду или даже к квартире, какие твои действия?

А теперь совместите в своем сознании представление ребенка о пожилом человеке, и его желание оказать помощь такому пожилому человеку. Появляется объективное чувство тревоги, потому что совместились несовместимые понятия.

Чтобы помочь ребенку правильно разделить понятия вежливости, отзывчивости и его личной безопасности, предлагаем воспользоваться дальнейшими советами нашей статьи.

Правильные ответы

Объясните ребенку следующее:

• Какие они, старенькие люди, которые могут нуждаться в помощи (используйте примеры);
• Какую помощь можно им оказать: поднести сумку, показать местоположение, но никуда не заходить и ни с кем не ходить по безлюдным местам;

Укажите на следующую странность подобных просьб:

• Если рядом достаточно взрослых, разве уместно просить о помощи ребенка.

Убедительно донесите ребенку, что абсолютно не стыдно:

• Отказаться от оказания такого рода помощи (отнести, провести, постеречь) – это правила и нормы разумной предосторожности, не имеющие отношения к признакам плохого воспитания;
• В случае угрожающей опасности вести себя как можно громче, активнее, демонстративнее, убегать, драться, кусаться, кричать в целях своей защиты и даже обманывать людей, которые могут причинить тебе зло.

Проигрывайте с ребенком предложенные ситуации и его поведение.

Близкие люди

Если к этому списку кроме родственников относятся и друзья родителей, то ребенок должен получить строгие инструкции касательно своего поведения: уйти с ними можно только с разрешения родителей. Обговорите способы подтверждения данного разрешения – звонок с телефона ребенка, воспитателя, учителя.

Внешний вид

Ключевое значение в формировании у ребенка отношения к взрослому человеку имеет его внешний вид.

Попросите ребенка описать его отношение к неопрятному, заросшему человеку, а затем, к красивому и опрятно одетому, с приятными манерами. Вы убедитесь, как будет меняться мнение ребенка от «плохого» к «хорошему».

Потеря бдительности

Существует одно общее и для детей, и для взрослых заблуждение – в своем подъезде мы чувствуем себя в безопасности, почти как у себя дома, а значит, расслабляемся – теряем бдительность и внимание.

Зайдя в подъезд с улицы, или выйдя из квартиры, дети очень доверчиво относятся к незнакомому или малознакомому взрослому, которого видят в «своем» подъезде и даже могут зайти с ним в лифт.

Ознакомьте ребенка с правилами поведения в подъезде, и сами тоже строго им следуйте:

• Не заходить в подъезд и в лифт вместе с посторонними людьми, особенно если зазывают – обязательно пойти пешком;
• Просматривать почту из почтового ящика не в подъезде;
• Открывать дверь квартиры, предварительно посмотрев в глазок;
• Вернуться, если, выйдя из квартиры, вы обнаруживаете чужих людей;
• Выходить из квартиры, если слышны голоса на площадке, но не видно, кому они принадлежат;
• Даже ненадолго выходя из квартиры, закрывать дверь на ключ;
• Не находиться спиной к незнакомому человеку.

Обсудите с ребенком его возможные действия, которые необходимо предпринимать в случае попытки взрослого человека совершить нападение:

• Сопротивляться любыми способами и средствами: портфелем, ключами, даже мусорным ведром;
• В случае попытки зажать рот рукой – кусаться;
• После чего убегать, поднимая шум и крик, к примеру: «Пожар!», стучать и звонить в любые квартиры.

Не забывайте проигрывать с ребенком предложенные ситуации и его поведение.

Основные правила

Правила безопасности, когда ребенок находится один дома:

• Открывать дверь только тем, кто из круга близких людей и только после того, как удалось убедиться в этом – спросить и посмотреть в смотровой глазок двери.
• Не открывать дверь даже тогда, когда незнакомец ссылается на просьбу родителей или даже утверждает, что родителям требуется срочная помощь.
• Не говорить посторонним людям ни через дверь, ни по телефону о том, что никого из взрослых дома нет. Для этого предварительно договоритесь с ребенком, как отвечать на такие вопросы, например: «мама дома, но не может сейчас подойти».
• Не отвечать по телефону незнакомым людям на вопросы материального характера: есть ли дома пачка денег (компьютер, планшет, большой телевизор).
• Договоритесь с ребенком о том, что визиты к нему друзей должны происходить в то время, когда дома есть кто-либо из взрослых.

Правила безопасности, когда ребенок находится один на улице:

• Не надевать и не брать на улицу ценных вещей и дорогих предметов одежды, привлекающих внимание.
• Указать особо опасные места на улице: подвалы, чердаки.
• Детям младшего школьного возраста не уходить ни с кем со двора – не только с взрослым, но и с ребенком, и ни за какую покупку или угощение – ни за игрушку, ни за сладость, ни за деньги.
• На подобное приглашение или просьбу уметь дать отказ в твердой и громкой форме.
• Стараться находиться в компании с одним или несколькими ребятами.
• Соблюдать дистанцию по отношении к незнакомым взрослым людям – не ближе расстояния вытянутой руки.
• Ходить (в школу, магазин, на тренировки) постоянным маршрутом, который должен проходить не по безлюдным местам.
• Ключи носить не на виду, а в потайном кармане.
• Выучить необходимую информацию: адрес, фамилию, телефон хотя бы одного из родителей. Но не делиться этой информацией ни с кем из посторонних. Она нужна только в экстренных случаях, и сообщать ее следует только доверенным или должностным лицам.

Позаботьтесь еще об одной исключительной мере предосторожности – настройте в телефоне ребенка функцию «горячих клавиш» – срочный вызов номеров экстренной необходимости: 102, мамы, папы.

Психологические аспекты

Позаботьтесь о том, чтобы ребенок осознал и прочувствовал следующие психологические аспекты:

1. Сказать «нет» или по-другому выразить отказ взрослому человеку, даже если он исключительно приятный и обходительный, – это абсолютно допустимо и не стыдно.
2. Существует территория его личного пространства – его желаний и, наоборот, нежеланий, которыми он вправе распоряжаться сам, пользуясь советами только близких людей. За границы этой территории не позволительно вторгаться чужим людям, даже если у них нет злого умысла.
3. Существуют категории неприкосновенности – его тело и интимные части тела, которые принадлежат только ему, и на которые не позволительно посягать никому ни словом, ни, тем более, делом.

Правило "трех шагов"

Если ребенок попадает, по его ощущению, в подозрительную ситуацию или поведение незнакомого человека вызывает беспокойство, то он должен следовать правилу «трех шагов»:

• Четко и громко выразить свой отказ – сказать «нет»;
• Уйти быстрым шагом или, при необходимости, убежать;
• Обратиться за помощью к вызывающим доверие взрослым, самое лучшее – к должностным лицам: представителям полиции или охраны ближайших супермаркетов, банков, кондукторам и водителям общественного транспорта.